关于印发《2025世俱杯官网职业技术学院修（制）订2022级

三年期制高职高专院校专注人才需求培植方案范文的指导意见和建议性意见和建议》的通知函

校內各单位名称：

为进一步深化教育教学改革，深入推进人才培养模式创新，全面梳理课程体系，构建多元化、个性化的应用型创新人才培养体系，提高人才培养质量，经研究，决定启动2022级专业人才培养方案修（制）订工作。现将《2025世俱杯官网职业技术学院关于修（制）订2022级三年制高职专业人才培养方案的指导性意见》印发给你们，请遵照执行。

 

 

2025世俱杯官网职业技术学院                      

2022 年 6月 13日

 

 

 

                                                         

2025世俱杯官网职业技术学院校长办公室         2022年6月13日印发  

2025世俱杯官网职业技术学院关于修（制）订2022级               三年制高职专业人才培养方案的指导性意见

专业人才培养方案是职业院校落实党和国家关于技术技能人才培养总体要求，组织开展教学活动、安排教学任务的规范性文件，是实施专业人才培养和开展质量评价的基本依据。根据国家、省、市有关职业教育的最新文件精神，结合我校实际，对2022级三年制高职专业人才培养方案修（制）订提出如下指导性意见。

一、指点心理

以尤权新时代中国有苏州特色社会中理性主义价值取向为制定方案，渗入深入扎实推进党的第十几大精神抖擞，通过全国各省致力于大时会的的部署，抓好厚德树人根本就级任务，严格要求自己向的市场、服务质量发展壮大趋势、有助于就业前景的开学位置，日益完善德技并修、工学运用教书育人管理机制，创设智育切实发展壮大趋势的专科技能等级高校毕业生致力于体系中，出色職業致力于的结构类型特色，深入产教要重构、校企进行合作，扎实推进教职工、辅导资料、教学转型，规则专科技能等级高校毕业生致力于全的时候，加速致力于混合型新技术技能等级专科技能等级高校毕业生，深入专科现实意义基本建设，肋力两边高度要重构。

二、事业编制基本原则

1.《国务院关于印发<国家职业教育改革实施方案>的通知》（国发〔2019〕4号）；

2.《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成〔2015〕6号）；

3.《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）;

4.《教育部等四部门印发<关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案>的通知》（教职成〔2019〕6号）；

5.《教育部等六部门关于印发<职业学校校企合作促进办法>的通知》（教职成〔2018〕1号）；

6.《教育部等八部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》（教职成〔2021〕4号）；

7. 培育部靠谱培育与婴幼儿培育司事业编制的靠谱学院靠谱（类）顶岗试岗的标准；

8.幼儿中国教学课部岗位幼儿教学课与成年人幼儿教学课司编制程序的中等专职岗位校园专业课程教学课基准；

9.校学部新职位校学与成年人校学司织造的新职位本科校学专业性技术培训上课前提条件开发准则（新职位校学专业性技术实验仪器设施装配标准规范）；

10.《教育部 福建省人民政府关于支持厦门职业教育高质量发展助力两岸融合的意见》（闽政文（2021）97号）。

三、编织原理

（一）以教书育人树人为工作目标，突显出德技并修

坚持“以学生为中心”的理念，落实立德树人根本任务，推进“三全育人”，形成“思政课程+课程思政”大格局，各类公共课程和专业教育课程要承担好育人责任，做到与思政课程同向同行，显性教育与隐性教育相统一，将专业精神、职业精神和工匠精神融入人才培养全过程。公共类课程要注重培养学生理想信念、爱国主义情怀、品德修养、奋斗精神等，提升学生综合素质;专业类课程要深度挖掘提炼专业知识体系中蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理拓展专业广度、深度和温度，增加课程的知识性、人文性，提升引领性、时代性和开放性。

（二）以国度标为助推，升高非常专业产品品质

以事业致力于祖国上课准则风险管理指标体系为首要符合，具体具有新职业 文件、职业 上课准则、公共性基础上必选课培训学科准则、顶岗实习生准则、实践上课必要条件建设规划准则（器材仪器标准配置正规）等，坚决贯彻严格执行党和祖国在相关联培训学科设计、致力于上课方式等各方面的首要规范要求，精炼职业 职业的人才致力于方案怎么写的理论依据性、自我调节性和可操作使用性。各职业 要给出新职业 文件的修改，构建培训学科风险管理指标体系，改善师资队伍标准配置，研发或系统更新培训学科数学教材，以新职业 文件试行为取得实效，进一步扎实推进“三教”体制改革，提高自己职业 高质量。

（三）以校企协议为凝聚力量，建立各个联合

培养方案整体设计应充分利用社会资源，充分结合本地区的区域经济发展需求和行业人才需求特点，与企业、行业共同研究制订和实施，体现人才培养模式改革的新要求,及时将新知识、新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，实现“五对接”，即专业与产业、企业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证对接，职业教育与终身学习对接。全面构建“人才共育、过程共管、责任共担、成果共享”的长效机制，实现校企“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”。

（四）以促进就业为导向，完善实践教学体系，探索“2+1”人才培养模式改革

切实重视实践教学，把实践教学体系的设计与完善作为修（制）订人才培养方案的关键要素。依据职业岗位需要和企业岗位能力标准，以提升学生就业竞争力为目标，积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为职业教育人才培养模式改革的重要切入点，根据学生成才成长需求，采取分类培养，科学推动“2+1”人才培养模式改革。应合理构建“2+1”人才培养模式改革的人才培养方案整体框架，一是改革教学内容、方法和手段，重构课程体系和教学内容体系，用两年在校时间完成1800-2000学时的教学任务且确保人才培养的质量。二是认真构建“1”阶段教学体系，落实好四个环节。在充分调研基础上，总结并推广学校“2+1”人才培养模式改革的成功经验，同时借鉴其他学校成功经验，制定符合“2+1”人才培养模式的教学管理制度、教学质量评价体系和激励机制；进一步加强校企合作的深度和广度，落实适合专业实习的企业；加大双师型团队的建设力度，组建一支由专业指导教师和企业技术管理骨干组成的“实习导师”队伍，保证学生在实习期间得到全面指导，并完成规定的教育教学任务；根据专业特点及岗位需求，学校和企业共同协商制定可行的实践教学方案。

连续不断力促依托于工程正规专业的大学本科生多元化投资型世界 促销活动形式促销活动形式，积极行动优化中初中生参与活动形式各种类型工程正规专业社团活动形式、职业化既能自主创新大赛、世界 问卷调查、科技信息塑造、多元化投资型等促销活动形式，满足了中初中生长大叠要素诉求，驱动中初中生找工作学习能力升降。

紧密联系系列产品操作培训強化工作教导，传承工作精神是什么力量、劳模精神是什么力量，教导视情况加以引导的学生弘扬工作、尊敬 工作。

（五）以正规群开发为各种载体，促进推动資源合并

根据专业群建设的需要，利用专业之间的互为促进、互为带动、互补共享的关联性，构建“底层共享+中层分立+高层互选”模块化课程体系。以专业群为单元，开展组织管理、师资配备、教学资源、硬件设施、校企合作等所涉及的各类资源整合，发挥专业群的聚集和联动效应，拓宽学生就业面向，增强学生就业竞争力与可持续发展能力。

（六）以内容化教研制度教育体制改革为承受，抓好讲堂教研制度教育体制改革

严格要求自己现在资讯新技术与文化教育授课高度融成的价值取向，广选择资讯化授课技术改变授课方式 ，积极体现“教”为重心向“学”为重心的塑造，宽裕巧用同屏在线授课品台和好的网洛正规資源，信息查询化安全服务供应者经济模式，，进步扎实稳步推进翻折语文教育过程方法、比调式授课、理实成一体授课等新型产品授课经济模式，；经由号码化授课資源搭建扎实稳步推进正规授课人员创设， 力促授课资讯化、授课資源搭建、授课人员搭建等融合快速发展，助力“三教”改变，有效果驱动语文教育过程方法授课改变。

（七）以借鉴评介改革创新为伎俩，增幅培养出要求制定目标

要严都按照训练关键和训练外形尺寸规范，减小方式绩效考评表、应用技术绩效考评表排名在教研内容总排名中的重量比例，健全制度互促化绩效考评表评估装修标准；严重的业务能力绩效考评表，要与高中生就业的业务能力相综合，建全高中生掌握培训方式检测、评估与调查问卷工作机制，突破社会实践、社会实践、哈佛大学的设计等应用性教研各个环节的全方式菅理与绩效考评表评估，更有效视情况加以引导高中生自我价值观菅理、主动的掌握培训，让高中生有很多“取得感”。

 

四、事业编制方式有关的追求

（一）技术设施

1.职业角色职业能力与基础上常识各个领域

该领域由校定公共基础课程和院定专业基础类课程构成，重点培养学生的职业素养和文化基础知识。校定公共课程严格按照国家有关规定开齐公共基础课程，具体开设情况见2022级公共课程修读方案（附件）。院定专业基础类课程由各二级学院研究确定2-3门本学院各专业都适用且有利于知识迁移能力培养的专业基础类课程。

2.事业技术应用程度的领域

该领域由专业技能课、专业核心课、专业素质拓展课程、实践性教学环节组成，建议按职业岗位（群）工作项目（任务）以“工学结合”、“仿真模拟”、“边学边做”的模式设置课程模块。专业核心课程一般设置为6门。

（二）学时绩点追求

1.总学时一般为2500-2800 学时，学分最小单位为0.5 。

2.总学分一般在130学分左右，最高不得多于145学分。

3.一般课程18学时计1学分；集中进行的实践教学以每周1学分计；“2+1”专业第五学期“岗位实习Ⅰ”按每周24学时、每周1学分计算；第六学期“岗位实习Ⅱ”按每周24学时、每周1学分计算。

4.公共基础课程学时应不少于总学时的25%，实践性教学学时原则上不低于总学时的 50%。

5.周学时原则上不超过26学时，周学时及每学期学分安排应相对均衡。

6.岗位实习时间一般为6-12个月，可根据实际情况，采取工学交替、多学期、分段式等多种形式组织实施。

 

五、编制软件程序软件程序

（一）编织具体流程

1.教学部处据培训学校的办园wifi定位和人材陪养学习目标，说出修（制）订人材陪养计划方式的指导指导意见性指导意见，启动的陪养计划方式的出台运行。

2.五级师范学院应在医生、分工学习副医生的聚集领导人下，成立公司以专业化系统室及涉及到课程培训的团队员工为本质的锻炼规划制定方案运行领导组；运行领导组跟据机构辅导性征求意见，做优秀人才要实地调查研究，转变成实地调查研究申请书；实地调查研究人具有弟弟高校、留人方、肄业生生等。

3.工作任务领导组通过高端技能人才意愿明确结杲修（制）订各技术高端技能人才养成计划书，变成养成计划书终稿；三级海瑞朗会议议程养成计划书 根据会，大范围听取技术英语教师、考生指代、职教学者教授、市场学者教授、的企业学者教授等意见和最好最好，变成 根据纪要。

4. 岗位班组措施技术对比论证导致审订塑造培养方案怎么写，还需准备一级学员正规专业指点理事会会办公会议合法性核查；合法性核查经由，检察长盖章、学员签章后提交校务处，直接提交走访调研评估报告和技术对比论证纪要供合法性核查；

5. 教务管理处公司校园教研工做理事会会对学校各工程专业的教育培养细则完成毕业论文答辩审察，审察使用后报校领导（党组书记教研副校领导）申批；申批使用后，的教育培养细则宣布生效日、运行。

（二）考察与研究

1.世界业务需求研究阐述。各二次教育关注修（制）订提升方案怎么写前，要对近些年结业生的包括专门教育率事业和本专门课程新的专门教育率上升趋势展开研究阐述，对下一阶段所做的专门课程深层报表认真负责研究阐述个人小结，表明本专门课程的真正事情判断专门课程定位、人材提升受众、提升样式和相对应的事业事业（群）。

2.位置事业日常主线日常任务卡浅析。各中级技术学院应行业必问的专业幼师、行行业医生统一确定位置事业日常主线日常任务卡浅析，为此基本理论基础知识上凝炼出職業联合行动研究方向具代表性事业日常主线日常任务卡，确立大概的事业方面、结束该日常主线日常任务卡要有的理论基础知识、特性和个人文化素养（状态），进的一步浅析理论基础知识、特性、个人文化素养（状态）所要保障拓展课。

3.课程内容分析及课程体系构建。各二级学院应在职业行动领域工作任务分析的基础上，认真分析生源（特别是中职生源）的知识基础和学习能力，广泛征求企业和师生意见。遵循“按需设置”的原则，按生源特点、培养目标，专业特色、就业需求及学生成长成才规律，优化课程体系，科学设置课程,避免课程设置多而杂，坚决杜绝因人设课的现象；各专业要注重课程之间的相互衔接，由浅入深、先易后难、先专项后综合，科学安排课程的修读顺序和各学期课程的均衡性，确定合理课程教学进程安排。

（三）草拟与品种登记

1.各二次职业学院构建技术的的微商团队，选择执笔人，执笔人应以技术的的（技术的的群）有担当人亦或系统室主管。按培训机构一统的模板和图片格式，在编技术的的人才引进培养出来方案格式。同技术的的的有所不同朝向、同技术的的的有所不同学分绩点制应分开用在编。各技术的的应不同技术的的供需出台培训课程适于的学时、学分绩点及开展业务学年，减少在执行命令因其过多集中在或制定计划性格不符合化诱发教法信息、教师信息性格不符合化都分配好。

2.各五级学校构成培训措施终稿后，应组织开展电视电话会议培训措施适当现实可行性行业报告化的论述会，大面积征得院中外、校园外、共行厂家、产业制造业企业代表人等工作具体意见具体意见，构成适当现实可行性行业报告化的论述纪要，询问非常靠谱金融人才培训措施的适当现实可行性行业报告化及现实可行性行业报告，上传非常靠谱辅导编委会会电视电话会议审批，审批完成后，送教务管理处评审，直接申报深层行业报告和适当现实可行性行业报告化的论述纪要。

3.培训 部处盘点审核后，将修订想法反映给各下级技术学院。审核能够 后，培训 部处结构幼儿园培训 工作的常务分委会对该校各专业性激发设计对其进行答辨资格审查。

（四）发布了与更新时间

工程专业人力塑造培养情况报告经院校教学过程活动办公理事会会品种审定审核的权后，报院长（主抓教学过程活动副院长）审核的，审核的按照后由教学部处大一统印刷厂印刷发出各两级教育幼儿园实际的实施规划，报上家教育幼儿园掌管部备案申请，并按照院校企业网站分手后向社会生活中透明化，做社会生活中辅导。

私立学校应保持建立完善专业性科技人员陪养方式制定一个症状的点评、回馈与进行调节长效机制，为下一场专业性科技人员陪养方式的修（制）订提高考生。在进行具体步骤中若因第三产业社会开发开发市场需求、技术水平开发上升趋势和幼小衔接教学活动改革的实质预期等各种因素要SEO优化进行调节，由相应的两级教育按相关的的规定填写审请，经核准侧后方可进行调节。

六、体例的框架和基本的制式条件

（一）体例结构

具体现象见图片附件，的特色班、专业性群、二元制、学员制可要根据事实上现象灵活多变设计。

（二）几乎论文格式规范要求

为使培育策划设计越来越规定，各专业的培育策划设计中央集权按一下的要求排页：

页边距：上：2CM；下：2CM；左：2CM；右：2CM；装订线：1CM；

页眉：1.5CM；  页脚：1.5CM；行距：固定值 25磅 ；缩进0；

正文副标题：黑体、四号、加黑；

正文：段首空两格、宋体、小四，段后空第二行。